Картка гуртка Навчальна назва установи icon

Картка гуртка Навчальна назва установи



НазваКартка гуртка Навчальна назва установи
Дата конвертації08.05.2013
Розмір244.21 Kb.
ТипКартка
джерело

Картка гуртка


  1. Навчальна назва установи__________________________________________________

  2. Напрям діяльності гуртка___________________________________________________

  3. Назва гуртка та рівень навчання____________________________________________

  4. Основні дані про керівника гуртка:

а) прізвище, ім’я, по батькові ____________________________________________________

б) рік, число, місяць народження_________________________________________________

в) освіта______________________________________________________________________

г) назва вищого, середнього спеціального навчального закладу, рік закінчення

_____________________________________________________________________________

д) спеціальність за дипломом____________________________________________________

е) педагогічний стаж____________________________________________________________

ж) стаж роботи на посаді керівника гуртка_________________________________________

з) у якому році проходив(ла) курси підвищення кваліфікації як керівник гуртка________________________________________________________________________якщо курси підвищення кваліфікації закінчив(ла) протягом останніх 5 років за іншою спеціальністю, вкажіть їх________________________________________________________

и) рік проходження останньої атестації___________, рішення атестаційної комісії_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

к) які має нагороди_____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

л) працює на ставку, 0,5 ставки, 0,3 ставки (підкресліть або вкажіть інші дані)

_____________________________________________________________________________


  1. ^ Основні дані про гурток:

а) рівень навчання______________________________________________________________

б) на який період навчання розрахований__________________________________________

в) вік учнів____________________________________________________________________

г) кількість годин на тиждень____________________________________________________

д) наповнюваність гуртка________________________________________________________

е) педагогічне навантаження_____________________________________________________

ж) за якою програмою працює, ким рекомендована__________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

з) ким і коли затверджений навчальний план і програма гуртка________________________

і) участь вихованців у громадському житті позашкільного закладу, у проведенні масових заходів, експедиціях, виставках, конкурсах, змаганнях_______________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

К) результативність роботи гуртка (досягнення вихованців, науково-дослідницька робота, досягнення педагога тощо)______________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Конспекти занять

_______/_______ н.р.

Заклад_____________________________________________


Гурток ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Рівень навчання________________________________________

Рік навчання___________________________________________


Керівник гуртка________________________________________


Заняття №

Дата, місце, час проведення____________________________________________________

Тема:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мета:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Обладнання:__________________________________________________________________(демонстраційний, роздатковий матеріал, технічні засоби навчання)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тип заняття:__________________________________________________________________

Форма заняття:________________________________________________________________


^ Хід заняття

І. Вступна частина

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІІ. Основна частина

(реалізація навчально-виховних завдань кожного етапу роботи)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Основні питання, які необхідно поставити:

  1. __________________________________________________________________________

  2. __________________________________________________________________________

  3. __________________________________________________________________________

  4. __________________________________________________________________________

  5. __________________________________________________________________________

ІІІ. Заключна частина

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Висновки:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання на наступне заняття чи завдання додому(якщо є):________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендована література:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




^ Основні відомості про учнів




п/п

ПІБ учня

Дата народження

Навчальний заклад

Клас

Домашня адреса

Телефон
























































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































^ Відомості про керівника гуртка


Підвищення кваліфікації

Рік проходження курсової перепідготовки

Місце проходження курсової перепідготовки

Тема курсової роботи, проекту

Кількість годин










































































^ Результативність атестації

Рік атестації

Результати атестації

Остання

Чергова



















































^ Відзнаки, нагороди

Дата народження

Форма нагородження

Хто нагороджує





























^ Вивчення досвіду роботи

Навчальний рік

Навчальний заклад

Тема





























^ Взаємовідвідування занять і виховних заходів

Дата

ПІБ керівника гуртка, заняття якого відвідано

Назва гуртка

Тема заняття

Мета відвідування


























































































































^ Відомості про досягнення учнів

Участь у конкурсах, змаганнях, виставках, фестивалях

Рік

Гурток

Назва заходу, його організатори

ПІБ учасника

Результативність





































































































































































































^ Участь у МАН

Рік

ПІБ учасника

Рівень (районний, міський, обласний, всеукраїнський)

Тема роботи

Результативність
























































































































































^ Рекомендації молодому педагогу

щодо подолання недоліків у роботі

Основні недоліки

Рекомендації щодо подолання

Мова та поведінка педагога

Керівник гуртка говорить тихо, окремі слова вимовляє нечітко, гуртківцям важко стежити за ходом розповіді.

Запитайте, чи чують вас гуртківці, які сидять за останніми столами.

Голос керівника надмірно гучний, гуртківці швидко втомлюються.

Постійно змінюйте тональність свого голосу залежно від змісту матеріалу та видів навчальної діяльності.

Керівник гуртка надмірно балакучий , повідомляє багато інформації, хоче вразити гуртківців своєю ерудицією.

Уникайте балакучості та демонструйте власної ерудованості, оскільки це відвертайте увагу гуртківців від головного завдання.

Керівник гуртка говорить у дуже швидкому темпі, гуртківці не в змозі стежити за розвитком його дуки, вони поступово «виключаються» із навчальної роботи.

Пам’ятайте, що швидкість мовлення на занятті не має перевищувати 40-50 слів за хвилину. На занятті вдавайтеся до самоконтролю.

Керівник гуртка часто вживає так звані слова-паразити: «е-е-е», «ну», «так-от» тощо.


Під час самоаналізу чітко виведіть найчастіше вживані слова-паразити.

Удома підготуйте невеличкий плакат із написом: «Не вживати слів: «так-от», «е-е-е», «ну». Непомітно для гуртківців покладіть його перед собою. Згодом потреба у ньому відпаде.

Керівник гуртка допускає мовні помилки: русизм, неправильне вживання наголосів.

Готуючись до заняття перевіряйте з допомогою словника правильність вживання тих чи інших мовних форм.

У зошиті записуйте найскладніші слова, проставляйте наголос або підкреслюйте червоним чорнилом, тренуйтеся вдома у вимові окремих слів та виразів.

Керівник гуртка використовує складні наукові терміни, незрозумілі слова тощо.

Уникайте насичення мови іноземними словами, науковими термінами тощо. Завжди відшукуйте рівнозначні слова чи вирази рідною мовою, зупиніться на поясненні етимології даного слова або запишіть його на дошці, щоб діти запам’ятали й зафіксували в зошитах.

Звертаючись до деяких гуртківців, керівник гуртка вказує пальцем, говорячи: «Ось ти».

Необхідно вивчити й запам’ятати прізвище та імена всіх своїх вихованців. Звертаючись до конкретного гуртківця на занятті, називайте ім’я або прізвище, додаючи «будь-ласка», «прошу».

Керівник гуртка заходить до касу на 2-3 хв. пізніше початку заняття.

Керівник гуртка заходить до гуртківців не пізніше 1-2 сек. Після початку заняття, демонструючи таким чином пунктуальність і ощадливе ставлення до навчального часу.

Гуртківець відповідає на поставлене запитання, а керівник гуртка в цей час розмовляє з іншим вихованцем чи байдуже дивиться у вікно.

Виявляйте цілеспрямовану увагу та інтерес до відповідей вихованців, нібито їх уперше.

Під час самостійної роботи керівників гуртка на перші прохання про допомогу бігає по класу, вистукуючи підборами, або ходить навшпиньках.

Привчайте гуртківців до самостійного виконання завдань. Подбайте про взуття, яке б не стукотіло. Ходіть впевнено.

Керівник Гурка виявляє нерішучість, бажання уникнути складних моментів у спілкуванні з гуртківцями.

Пам’ятайте і зрозумійте, ніхто, крім вас, не зможе розв’язати складні моменти, які виникають у процесі спілкування з дітьми.

Керівник гуртка виявляє надмірну суворість.

Потрібна і суворість, але в розумних межах. Головною зброєю педагога має бути здоровий гумор.

Пояснення навчального матеріалу

Пояснюючи навчальний матеріал, керівник гуртка спрямовує погляд на стіни, поверх голів або на вікно.

Тримайте в полі зору всіх вихованців, непомітно переводячи погляд з одного гуртківця на іншого; намагайтеся по їхніх очах визначити, як вони сприймають зміст вашої розповіді.

Під час пояснення навчального матеріалу керівник гуртка перебуває в одній позі (стоїть біля вікна, стільця або перед дошкою, нервово перебираючи пальцями).

Уникайте статичної пози. Постійно тренуйтеся, щоб подолати нервове збудження.

Розміщуючи картини або таблиці на дошці, керівник гуртка затуляє частину ілюстративного матеріалу. Коли на дошці треба щось написати, відшукує місце між таблицями.

Карти й таблиці вивішуються праворуч або ліворуч від дошки на спеціальних планках, залишаючи вільною для записів дошку. Працюючи з картою або таблицею, користуйтеся указкою, а самі ставайте збоку.

Пояснюючи навчальний матеріал, керівник гуртка робить записи на дошці, при цьому затуляє їх собою.

Потрібно намагатися стояти праворуч від дошки, а також час від часу відступати, щоб гуртківці могли добре бачити написане на ній.

Керівник гуртка пише на дошці нерозбірливо. Витирає лише частину дошки, залишаючи на ній уривки попередніх записів.

Перш ніж писати на дошці, перевірте, чи чиста вона. На дошці пишіть чітко і правильно всі літери.

Під час пояснення нового матеріалу окремі гуртківці починають розмовляти, але керівник гуртка продовжує пояснювати.

Намагайтеся помічати порушення, не даючи можливості залучати д цього процесу інших. Зробіть паузу, подивіться на недисциплінованого гуртківця, мімікою і жестом висловіть своє невдоволення. Подавайте навчальний матеріал так, щоб гуртківці не втратили інтерес до вашої розповіді.

Пояснюючи новий матеріал керівник гуртка тримає руки в кишенях, крутить у руках ключі, подзенькує дрібними грошима, сідає на підвіконня або на край стола тощо.

Намагайтеся позбутися таких звичок. Можна записати їх на аркуші паперу з нагадуванням: «Я повинен позбутися цих звичок!»

Оцінювання і перевірка знань

Оцінюючи якість знань, керівник гуртка нечітко формулює запитання.

Вузлові запитання для перевірки знань, умінь та навичок ретельно готуйте до занять, дбайте, щоб вони спонукали гуртківців д роздумів сприяли активізації творчого мислення.

Під час перевірки знань керівник гуртка надає перевагу спілкуванню лише з одним-двома гуртківцями, не контролюючи діяльність інших.

Постійно розповідайте увагу. Це дасть змогу уважно слухати відповіді, водночас контролюючи тих, хто виконує завдання, а також бачити віх вихованців.

Керівник гуртка оцінює відповідь гуртківця не аргументуючи.

Намагайтеся завжди аналізувати відповідь гуртківця підкреслюючи позитивне та негативне, або спонукайте його до самоаналізу.

Керівник гуртка оцінює гуртківця, виходячи з особливого ставлення до нього.

Будьте об’єктивні в оцінюванні знань – не виявляйте власних симпатій або антипатій, щоб не втратити авторитету.

Керівник гуртка зосереджуючи увагу на помилках вихованців, дорікає їм, що стає причиною негативних стосунків педагога і вихованців.

Насамперед відзначайте успіхи (навіть найменші) у навчанні кожного гуртківця, заохочуйте за старанність, всіляко формуйте у них віру у власні сили і можливості.

Реакція педагога на порушення дисципліни

Гуртківець запізнився на декілька хвилин. Керівник гуртка припиняє навчальну діяльність і з’ясовує причини затримки, вдається до моралізування.

Мімікою висловіть своє невдоволення гуртківцю і, не припиняючи роботи, запропонуйте йому сісти за парту. Лише після заняття з’ясуйте причину запізнення.

Після привітання діти продовжують гомоніти, а керівник гуртка починає щось розповідати, перекрикуючи гамір.

Привітавшись, зосередьте увагу на вихованцях, помовчіть, поки в класі не настане тиша. Тільки тоді запропонуйте всім сісти та зайнятися конкретною діяльністю.

Керівник гуртка час від часу перериває свою розповідь паузами. Щоб зробити зауваження дітям, підвищує голос або говорить із роздратуванням.

Намагайтеся не розривати логічної канви своєї розповіді. Якщо хтось порушує дисципліну, зробіть паузу і погляньте на конкретного порушника дисципліни.

На занятті керівник гуртка аналізує негативні дії та вчинки гуртківців, що призводить до марнування часу.

Намагайтеся нейтралізувати негативні дії гуртківців, тобто переключити їхню увагу на інший вид діяльності, насамперед навчальної, конфлікти аналізуйте після уроків.



Анкета первинного опитування учнів

Ця анкета допоможе нам краще познайомитись з тобою, твоїми бажаннями та сподіваннями щодо навчання у нашому позашкільному навчальному закладі. Тому просимо вибрати з запропонованого переліку відповіді на питання, які збігаються з твоєю думкою, і підкреслити їх:

  1. До закладу я прийшов із бажанням займатися улюбленою справою.

  2. Хочу знайти нових друзів.

  3. Хочу дізнатись про щось нове, що не вивчав у школі.

  4. Маю надію, що заняття допоможуть мені подолати труднощі.

  5. Маю надію, що мені допоможуть виправити мої недоліки.

  6. Хочу, щоб заняття допомогли мені обрати майбутню професію.

  7. Хочу цікаво проводити вільний час.

  8. Інше (за бажанням)_________________________________________-




Ця анкета допоможе нам краще познайомитися з тобою, твоїми бажаннями та сподіваннями щодо навчання у нашому позашкільному навчальному закладі. Тому просимо вибрати з запропонованого переліку відповіді на питання, які збігаються з твоєю думкою, і підкреслити їх:


  1. До закладу я прийшов(ла) із бажанням займатися улюбленою справою.

  2. Хочу знайти нових друзів

  3. Хочу дізнатися про щось нове, що не вивчав у школі.

  4. Маю надію, що заняття допоможуть мені долати труднощі.

  5. Маю надію, що мені допоможуть виправити мої недоліки.

  6. Хочу, щоб заняття допомогли мені обрати майбутню професію.

  7. Хочу цікаво проводити вільний час.

  8. Інше (за бажанням)_____________________

________________________________________________________________________________________________________________________




Для нотаток

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Схожі:

Картка гуртка Навчальна назва установи iconНазва гуртка Керівники гуртків

Картка гуртка Навчальна назва установи iconРозрахунок на 200 р. Назва страхувальника № рахунку Назва установи банку
Порядку прийняття банками на виконання розрахункових документів на виплату заробітної плати
Картка гуртка Навчальна назва установи iconКартка установи/Підприємство /Інспекції
Цей пакет кумулятивний, він включає всі попередні оновлення 98. 001 98. 005
Картка гуртка Навчальна назва установи iconПосадова інструкція керівник гуртка
Керівник гуртка (педагог додаткової освіти) призначається на посаду та звільняється з неї начальником відділу освіти
Картка гуртка Навчальна назва установи iconКартка із зразками підписів та відбитком печатки
Назва організації, якій клієнт адміністративно підпорядкований
Картка гуртка Навчальна назва установи iconПерелік пріоритетних тематичних напрямів та розробок до 2015 року
Назва та код пріоритетного тематичного напряму вищого навчального закладу або наукової установи
Картка гуртка Навчальна назва установи iconПрограма для Рахункової палати України Друга навчальна сесія 1 4 листопада 2000 року Старший аналітик політики
Розвиток громадянського суспільства через громадянську освіту: Навчальна програма для Рахункової палати України
Картка гуртка Навчальна назва установи iconПрограма для Рахункової палати України Друга навчальна сесія 6 10 листопада 2000 року
Розвиток громадянського суспільства через громадянську освіту: Навчальна програма для Рахункової палати України
Картка гуртка Навчальна назва установи iconНаказ №43 Про підсумки проведення І (районного) етапу Всеукраїнського конкурсу майстерності педагогічних працівників позашкільних навчальних закладів «Джерело творчості» у номінації «Керівник гуртка 2013»
«Джерело творчості» у номінації «Керівник гуртка – 2013» з 28 по 31 січня 2013 року було проведено І (районний) етап Всеукраїнського...
Картка гуртка Навчальна назва установи iconДо журналістів України
Адреса ( вул., буд, кв, назва населеного пункту назва району назва області,поштовий індекс, тел)
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zno.znaimo.com.ua 2000-2014
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи